2026 年全国两会胜利召开，为 “十五五” 开局定向领航。马克思主义学院思政教师第一时间认真学习两会精神，围绕高质量发展、民生保障、中国式现代化等热点议题深入交流、热烈研讨，立足思政课堂与育人使命，把两会精神转化为立德树人的生动实践，凝聚奋进新征程的思想力量。
潘红霞（党总支书记、院长、研究员）：2026年是“十五五”规划开局之年，全国两会胜利召开，吹响了扎实推进中国式现代化的新号角，我深受鼓舞，倍感责任在肩。大会擘画的发展蓝图，特别是围绕高质量发展、新质生产力培育、文化繁荣、民生保障等作出的系列部署，为我们提供了根本遵循。我们要深学细悟，把握核心要义，领会其蕴含的马克思主义理论创新；我们要融入教学科研，筑牢思想根基，及时将两会精神转化为教学案例，用鲜活实例讲透中国式现代化，增强思政课的时代性与感染力，引导学生立志服务强国建设；我们要服务大局，践行育人使命，聚焦新质生产力对传媒行业与人才培养的新要求，进一步强化思想价值引领，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
许志红（副院长、教授）：学习领会2026年全国两会精神，特别是习近平总书记的重要讲话，我深受鼓舞，更感使命光荣、责任重大。两会擘画的中国式现代化宏伟蓝图，既为国家发展定向领航，也为高等教育工作提供了根本遵循。马克思主义学院肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。我们将第一时间推动两会精神深度融入思政课教学体系，用青年学生听得懂、记得住的语言，讲深讲透“十五五”规划承前启后的历史方位，讲清讲好中国之路、中国之治、中国之理。继续深化“行走的思政课”实践教学，将思政小课堂融入社会大课堂，让带着“热气”的理论接上地气，引导青年学子投身于实现社会主义现代化的宏伟事业。蓝图已经绘就，实干成就未来。我将个人奋斗融入国家发展大局，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
何晨玥（副院长、教授）：深入学习两会精神，作为一名高校思政课教师，我更关注其背后蕴含的理论逻辑与学术意蕴。两会的一系列战略部署，是党的创新理论在实践层面的系统展开，深刻体现了马克思主义中国化时代化的最新成果。从学术视角审视，两会精神并非孤立的文本，而是植根于对中国式现代化宏大命题的持续回应。其中关于发展理念、制度优势与治理效能的阐述，为我们深化思想政治教育理论研究和教育教学提供了鲜活的思想资源。如何在教学中将这些理论命题转化为具有解释力和说服力的学术话语，引导学生从理论高度把握时代脉搏，是我们需要持续思考的命题。作为党支部书记，我将把这种学理性的思考融入党建工作，引导支部党员在理论研讨中提升政治站位，在学术探究中深化对党的创新理论的认同，让理论学习真正成为凝聚共识、推动发展的思想引擎。
王国勤（教授、浙江基层社会治理学院院长）：作为高校马克思主义学院思政教师，深入学习 2026 年全国两会精神，我倍感振奋、深受启发。今年是 “十五五” 规划开局之年，两会围绕一体推进教育科技人才发展作出系统部署，为高校立德树人工作指明方向。两会精神启示我们，思政教育必须紧扣时代脉搏。报告中的智能经济、投资于人、新质生产力、科技自立自强等关键词，是国家发展的核心逻辑。思政课要跳出书本理论，把时代议题与国家蓝图转化为青年可感可知的教学案例，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，让理论教学更接地气、更具实效。站在新起点，我将坚守为党育人、为国育才初心，把两会精神融入思政教学，用以阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力。引导学生把个人理想融入国家发展，激励青年将青春奋斗汇入强国建设、民族复兴征程，努力培养堪当时代重任的栋梁之才。
杨子飞（教授、生命学与生命教育研究所副所长）：2026年全国两会是在"十五五"规划开局之年召开的重要会议，为教育强国建设、职业教育提质升级、新质生产力培育与高水平人才培养指明了方向。作为高校教师，深入学习领会两会精神，是落实立德树人根本任务、推动教育教学改革的重要契机。作为思政教师，应紧扣立德树人根本任务，将两会关于“弘扬工匠精神、培育创新精神、深化产教融合”的部署落到课堂与实践中。通过把工程师文化、产业导师进校园、校企共培、项目式育人等鲜活素材融入思政课堂，讲清“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代内涵，引导学生拒绝躺平、崇尚实干。同时，推动思政小课堂同社会大课堂结合，用身边案例讲透社会主义核心价值观，把青年成长与新质生产力、教育科技人才一体化发展紧密相连。作为新时代高校教师，应始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把两会精神融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、就业创业指导等课程，以理论铸魂、以政策引路、以实践育人。
乔丽英（副教授）：作为一名高校思政课教师，在深入学习2026年政府工作报告后，我倍感振奋，同时也深感使命在肩。报告中关于“实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合”的部署，为我们今后的教学工作指明了方向 。思政课不仅是理论宣讲的主阵地，更要成为连接国计民生与青年理想的桥梁。今年的报告将教育重点放在民生板块，从学前教育到优质本科扩容，处处彰显着“以人民为中心”的发展思想。在教学中，我不应仅停留在理论阐释，更要将国家对教育公平的推进、对就业民生的关切，转化为有温度的教学案例。我要引导学生从宏观政策中读懂中国共产党的民生情怀，透过“十五五”开局之年的新举措，理解中国式现代化的实践逻辑。为此，我将努力把社会大课堂的鲜活素材引入思政小课堂，让学生在感受国家发展脉搏中坚定“四个自信”，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
冯建超（副教授、教研室主任）：作为传媒学院思政课教师，学习2026年全国两会精神后，我备受鼓舞、倍感责任。今年是“十五五”开局之年，两会擘画高质量发展蓝图，强调新质生产力、文化自信与教育强国建设，为思政教育指明了方向。立足传媒专业特色，我将把两会精神融入课堂，结合传媒学子专业特点，讲透文化强国、媒体融合、主流舆论引导等重要部署，引导学生认清传媒人的使命担当。坚守立德树人根本任务，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”融合，用好智能技术、创新教学方式，增强思政课吸引力与实效性。我将持续深化两会精神学习，把理论宣讲与专业育人结合，引导青年学子将个人理想融入国家发展，培养兼具政治素养与专业能力的传媒人才，为讲好中国故事、传播时代强音贡献力量。
王妍红（党总支委员、教研室主任）：2026 年政府工作报告全面总结发展成就，擘画了高质量发展与教育强国建设的宏伟蓝图，彰显高质量发展与教育强国建设的坚定决心。作为一名高校思政教师，我深受鼓舞、倍感责任重大。我将坚守为党育人、为国育才初心，以思政课改革为抓手，把国家发展大势讲清楚、讲透彻。坚持立德树人根本任务，用好 “大思政课”，推动思政小课堂同社会大课堂结合，引导学生把个人理想融入国家发展大局。站在“十五五”开局的历史节点上，我将继续加强理论学习与师德修养，不断提升教学能力，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推进教育强国建设贡献力量。
赫飞（党支部书记、教研室主任）：两会是观察中国发展走向的重要窗口，也是凝聚社会共识、汇聚奋进力量的关键时刻。通读相关报告和会议精神，我最突出的体会有三点：方向更明、路径更实、担当更重。方向更明，体现为坚持以人民为中心、以高质量发展为主题，牢牢把握稳中求进的工作总基调，突出发展新质生产力，推动科技自立自强和现代化产业体系建设；路径更实，体现为深化改革、扩大高水平对外开放，优化法治化营商环境，完善宏观调控和区域协调机制，在结构性调整与深层次变革中激发各类主体活力；担当更重，体现为统筹发展和安全，坚决防范化解重点领域风险，推动绿色低碳转型，持续增进民生福祉，让改革发展成果更多更公平地惠及人民。作为一名教育工作者，这些内容让我深深感受到了两会代表们对人民生活的关心，我将把学习两会精神转化为推进工作的具体行动中，学深悟透，并通过日常课程讲授传达给学生。
朱广龙（党支部书记、分工会主席）：学习 2026 年全国两会精神，让我对马克思主义基本原理有了更深刻的理解。两会部署高质量发展、新质生产力、民生保障等重点工作，充分体现了唯物辩证法关于联系、发展与矛盾的观点，彰显了马克思主义的实践品格与人民立场。两会精神是马克思主义中国化时代化的生动实践。从坚持以人民为中心的发展思想，到统筹发展与安全；从推动经济质效提升，到促进共同富裕，都与唯物史观、实践论、矛盾论高度契合。全过程人民民主的生动实践，更是马克思主义民主理论的鲜活体现。今后我会把两会精神融入理论学习，用马克思主义立场观点方法分析国家发展与社会问题，做到学思用贯通、知信行统一，坚定理想信念，提升理论素养，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
